Lycée

Visites et ateliers en lien avec les expositions temporaires

Coll. Frac Nouvelle-Aquitaine

Habibi, les révolutions de l'amour

27 septembre 2022 - 19 février 2023

Visite guidée

Poursuivant la mise en valeur par l’IMA des 1001 facettes de la culture arabe et de sa créativité, « Habibi, les révolutions de l’amour » présente, déployées sur 750 m2 , des œuvres récentes autour des identités LGBTQIA+. Autant de nouveaux regards, exprimant avec force les interrogations sociales, personnelles et esthétiques qui traversent la création contemporaine. Découvrir l'exposition.

Un trésor en or. Le dinar dans tous ses états

7 septembre 2022 - 26 mars 2023

Visite guidée "Les dinars : pouvoir et religion dans l’Islam médiéval et moderne"

A l’occasion de l’exposition « Le dinar dans tous ses états », située au cœur du musée de l’IMA, une visite guidée du musée sur les thèmes du pouvoir et de la religion est proposée. Elle met en regard les dinars émis entre le VIIè et le XIXè siècle avec les plus belles pièces de notre collection permanente. Découvrir l'exposition.

Collection Kamel Lazaar Foundation

Baya. Femmes en leur Jardin. Œuvres et archives, 1944-1998

8 Novembre 2022 - 26 mars 2023

Visite guidée 

Le musée de l'IMA et le Fonds Claude et France Lemand rendent hommage à l’artiste algérienne la plus singulière du XXe siècle, propulsée dès l’âge de 16 ans au sommet de la notoriété. Une invitation à (re)découvrir le bestiaire énigmatique de ses céramiques, et surtout ses peintures joyeuses et colorées montrant une nature luxuriante, comme une ode à la vie.  Découvrir l'exposition.

Atelier "Jardins merveilleux" 

Après une visite de l’exposition, les participants s’immergent dans la pratique de la gouache en atelier. Autour du rose indien, du bleu turquoise, des émeraudes ils reconstituent des fleurs, des fruits, des oiseaux paradisiaques, des poissons multicolores des paysages de rêves pour pénétrer dans l’univers merveilleux de Baya aux couleurs resplendissantes… 

Fondation pour le développement de l’art et de la culture de la République d’Ouzbékistan / Laziz Hamani

Sur les routes de Samarcande. Merveilles de soie et d’or

23 Novembre 2022 - 4 juin 2023

Visite guidée

Une collection d’œuvres uniques, exposées pour la première fois hors des musées d’Ouzbékistan, est à découvrir à l’IMA. Soit plusieurs centaines de pièces, et autant de splendeurs confectionnées au tournant du XX^e siècle, qui nous plongent dans l’histoire et les savoir-faire ancestraux d’un pays creuset de civilisations millénaires.  Découvrir l'exposition.

Ateliers en lien avec le musée

La question de l'eau dans le monde arabe

En visitant le musée, les participants prennent conscience, à travers les mythes antiques et les rituels religieux, de l’importance culturelle de l’eau dans le monde arabe, caractérisé en grande partie par la sécheresse et l’aridité. Par la suite, un jeu de rôle amène les élèves à simuler un conflit d’usage impliquant agriculteurs, industriels, professionnels du tourisme et pouvoir public à l’échelle locale.

Algèbre et algorithme, un héritage arabe

Le grand savant du IXè siècle al-Khwarizmi a légué aux mathématiques deux termes essentiels : « algèbre », mot tiré de son livre Kitab fi hisab al-jabr wa al-muqabala, et « algorithme » qui vient de la transcription par les Européens de son propre nom.  La visite du musée est consacrée aux mathématiques arabes et à la circulation de ces savoirs dans l’espace méditerranéen ; en atelier, al-Khwarizmi, Abu Kamil et Fibonacci sont convoqués pour mieux comprendre ce que sont l’algèbre et les algorithmes.  

Giovanni Ricci-Novara, Paris

Le sceau de Salomon

L’IMA et le mahJ lancent la mallette numérique : Culture(s) en partage

Destinée aux enseignants des collèges et lycées, la mallette sera distribuée gratuitement aux établissements scolaires participant au parcours inter-musées « Culture(s) en partage ». Les élèves découvriront les cultures juives et musulmanes au travers des œuvres exposées à l’IMA et au mahJ . En savoir plus sur la mallette 

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes... En atelier les participants s’arrêteront plus longuement sur le sceau de Salomon, connu aussi sous le nom d’étoile de David, pour en connaître l’histoire, le sens et le tracé.

Pour les classes localisées en dehors de Paris et de sa périphérie, vous avez la possibilité de participer au parcours à distance via l'outil Zoom depuis votre classe. 

Réservation mahJ 

Réservation IMA via groupes@imarabe.org ou bmouton@imarabe.org 

L’art du zellige

Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l'aide d'un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. À l'atelier,  les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.

Pentagones et décagones

En parcourant le musée de l’IMA, les participants découvrent l’importance du décor géométrique dans l’art arabo-musulman ainsi que la variété et la complexité des motifs utilisés. En atelier, en utilisant seulement  le compas, la règle non graduée et le crayon, ils dessinent leur propre motif étoilé à partir de pentagones et de décagones.

Écriture et calligraphie

Découverte de l'écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d'un parcours dans le musée : manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement incrustés. À l'atelier, les élèves s'initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. Chacun repart avec son prénom calligraphié en arabe sur une belle page.

Sciences arabes et manipulation d’astrolabe

Découverte à travers les manuscrits et les instruments scientifiques du musée, de l'âge d'or des sciences arabes. Une séance de manipulation d'astrolabe s'appuyant sur la très belle collection d'astrolabe permet aux jeunes participants de comprendre le fonctionnement de cet instrument de mesure. 

Visites guidées en lien avec le musée

Visite du Musée

Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelle, religieuse, sociale, anthropologique. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.

Mythes et religions

Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme et monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.

Culture en partage

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes...

Parcours IMA Architecture

Parcours architectural à travers le bâtiment de l'Institut du monde arabe, patrimoine de l'architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès, Architecture Studio.

Classes IMA

Le monde de Soliman le Magnifique

du mardi au vendredi, sur 1 journée, de 10 h à 16 h

La journée commence par un jeu au cours duquel les élèves découvrent de façon active le personnage de Soliman et les principaux événements de son règne. Ils sont ensuite conduits dans le musée à la découverte des objets d’art ottomans de l’IMA. Enfin, en atelier, ils s’initient à la tughra, la signature des sultans, élément essentiel de la diplomatique ottomane.

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Classe conte: il était une fois à l'IMA...

du mardi au vendredi, sur 3 journées, de 10h à 16h, la même semaine ou sur des semaines différentes

Au cours de ces trois jours, les élèves découvrent le monde arabe et sont sensibilisés à son univers culturel, grâce à une immersion dans l’imaginaire littéraire et artistique du conte arabe. Ils s’initient également à l’art du conte et à l’analyse de sa structure. Les élèves s’exercent ensuite à l’écriture. Ils acquièrent un savoir-faire autour des arts du livre dans des ateliers de calligraphie, d’enluminure, et de décor et géométrie. L’objectif est que chaque élève réalise son propre « livret-conte ».

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Les Andalousies, de Damas à Cordoue

du mardi au vendredi, sur une journée, de 10h à 16h

La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.

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Parcours inter-musées

L'enluminure d'Orient et d'Occident

En partenariat avec les Archives nationales

Au Moyen Âge, l'enluminure d'Orient et d'Occident occupe une place centrale dans l'art du livre. Après la découverte des manuscrits des collections du musée de l'IMA, chaque élève enlumine un poème de la littérature arabe. Aux Archives nationales - site de Paris, on apprend à identifier différents supports d'écriture pour produire une lettrine ornée.

 

 

Alice Sidoli

Mythes et religions

En partenariat avec le musée du Quai Branly - Jacques Chirac 

Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme et monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.

Soliman et François 1^er

En partenariat avec les Archives nationales

Dans le musée de l'Institut du monde arabe, les élèves découvrent des objets ottomans : céramique d'Iznik, calligraphies, coffre de nacre et firmans du sultan que prolonge une séance de calligraphie et d'enluminure où chacun compose une "thoughra" en imitation du sceau du sultan. 

 

L'art du zellige, une journée autour des arts arabo-andalous

En partenariat avec le Palais de la découverte - Univers Science

Au Palais de la découverte, les élèves découvrent les symétries et les pavages dans les décors de l'Alhambra. A l'IMA, ils manipulent de véritables tesselles de céramiques pour reconstituer un zellige.

 

Les relations Orient-Occident

En partenariat avec le musée de la Renaissance (Château d'Ecouen)

Dans le musée de l'Institut du monde arabe, les élèves découvrent l'âge d'or des sciences arabes à travers les manuscrits et les instruments scientifiques et participent à une séance de manipulation d'astrolabe.

Au musée de la Renaissance, les élèves explorent les échanges entre l'Orient et l'Occident qui se sont intensifiés à la Renaissance. La richesse des collections du musée permet d'évoquer les relations tant politiques que diplomatiques, commerciales, intellectuelles, culturelles ou artistiques que se sont tissées entre ces deux aires culturelles.