La transmission des savoirs est une des missions phares de l’IMA depuis sa création. C’est la raison pour laquelle l’Institut mène une action spécifique envers le public scolaire. Le service des Actions éducatives propose un catalogue d’ateliers, visites, parcours pluridisciplinaires conçus pour faire découvrir aux élèves, de la maternelle à la terminale, la richesse de la culture et de l’histoire du monde arabe.

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Ateliers

L’or bleu dans le monde arabe

seconde - terminale

En visitant le musée, les participants prennent conscience, à travers les mythes antiques et les rituels religieux, de l’importance culturelle de l’eau dans le monde arabe, caractérisé en grande partie par la sécheresse et l’aridité. Par la suite, un jeu de rôle amène les élèves à simuler un conflit d’usage impliquant agriculteurs, industriels, professionnels du tourisme et pouvoir public à l’échelle locale.

Algèbre et algorithme, un héritage arabe

3ème 

Le grand savant du IXè siècle al-Khwarizmi a légué aux mathématiques deux termes essentiels : « algèbre », mot tiré de son livre Kitab fi hisab al-jabr wa al-muqabala, et « algorithme » qui vient de la transcription par les Européens de son propre nom.  La visite du musée est consacrée aux mathématiques arabes et à la circulation de ces savoirs dans l’espace méditerranéen ; en atelier, al-Khwarizmi, Abu Kamil et Fibonacci sont convoqués pour mieux comprendre ce que sont l’algèbre et les algorithmes.  

L’art du zellige

seconde - terminale

Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l'aide d'un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. À l'atelier,  les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.

Art et géométrie

seconde - terminale

En parcourant le musée de l’IMA, les participants découvrent l’importance du décor géométrique dans l’art arabo-musulman ainsi que la variété et la complexité des motifs utilisés. En atelier, en utilisant seulement  le compas, la règle non graduée et le crayon, ils dessinent leur propre motif étoilé à partir de pentagones et de décagones.

Les sciences arabes et manipulation d’astrolabe

seconde - terminale

Découverte à travers les manuscrits et les instruments scientifiques du musée, de l'âge d'or des sciences arabes. Une séance de manipulation d'astrolabe s'appuyant sur la très belle collection d'astrolabe permet aux jeunes participants de comprendre le fonctionnement de cet instrument de mesure. 

Visites guidées

Visite du Musée

seconde - terminale

Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelle, religieuse, sociale, anthropologique. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.

Mythes et religions

seconde - terminale

Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme et monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.

Culture en partage

seconde - terminale

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes...

Parcours IMA Architecture

seconde – terminale

Parcours architectural à travers le bâtiment de l'Institut du monde arabe, patrimoine de l'architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès, Architecture Studio. Munis d'un livret de questions-réponses, les jeunes participants découvrent les multiples références à la ville arabe sur fond de dialogue entre Orient et Occident.

Classes IMA

Le monde de Soliman le Magnifique

seconde – terminale

du mardi au vendredi, sur 1 journée, de 10 h à 16 h 30

La journée commence par un jeu au cours duquel les élèves découvrent de façon active le personnage de Soliman et les principaux événements de son règne. Ils sont ensuite conduits dans le musée à la découverte des objets d’art ottomans de l’IMA. Enfin, en atelier, ils s’initient à la tughra, la signature des sultans, élément essentiel de la diplomatique ottomane.

Les Andalousies, de Damas à Cordoue

seconde - terminale

du mardi au vendredi, sur une journée, de 10h à 16h30

La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.

Offre nomade

Afin de faciliter l'accès à l'offre pédagogique de l'Institut du monde arabe, les équipes de l'IMA peuvent se déplacer dans les établissements.

Parmi les ateliers proposés ci-dessus, sont disponibles en offre nomade, en plus de toutes les Classes IMA :

  • Pentagones et décagones
  • Sciences arabes et manipulation d'astrolabes
  • Algèbre et algorithme
  • L'eau dans le monde arabe : conflits d'usage

Parcours inter-musées

L'enluminure d'Orient et d'Occident

En partenariat avec les Archives nationales

seconde - terminale

Au Moyen Âge, l'enluminure d'Orient et d'Occident occupe une place centrale dans l'art du livre. Après la découverte des manuscrits des collections du musée de l'IMA, chaque élève enlumine un poème de la littérature arabe. Aux Archives nationales - site de Paris, on apprend à identifier différents supports d'écriture pour produire une lettrine ornée.

Soliman et François 1er

En partenariat avec les Archives nationales

Dans le musée de l'Institut du monde arabe, les élèves découvrent des objets ottomans : céramique d'Iznik, calligraphies, coffre de nacre et firmans du sultan que prolonge une séance de calligraphie et d'enluminure où chacun compose une "thoughra" en imitation du sceau du sultan. 

L'art du zellige, une journée autour des arts arabo-andalous

En partenariat avec le Palais de la découverte - Univers Science

seconde - terminale

Au Palais de la découverte, les élèves découvrent la géométrie à partir des motifs du palais de l'Alhambra de Grenade, puis sont évoqués les pavages quasi-périodiques et les quasi-cristaux.

Les relations Orient-Occident

En partenariat avec le musée de la Renaissance (Château d'Ecouen)

seconde - terminale

Dans le musée de l'Institut du monde arabe, les élèves découvrent l'âge d'or des sciences arabes à travers les manuscrits et les instruments scientifiques et participent à une séance de manipulation d'astrolabe.

Au musée de la Renaissance, les élèves découvrent les échanges entre l'Orient et l'Occident qui se sont intensifiés à la Renaissance. La richesse des collections du musée permet d'évoquer les relations tant politiques que diplomatiques, commerciales, intellectuelles, culturelles ou artistiques que se sont tissées entre ces deux aires culturelles.

Tarifs & Réservations

Visites guidées et ateliers :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 130 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 90 €

Classes IMA (une journée) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 270 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 200 €

Classe conte (trois journées) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 740 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 600 €

Offre nomade :

Atelier : 180 € / ZEP-REP 150 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.
Classe nomade (une journée) : 320 € / ZEP-REP 270 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.
Classe conte nomade (trois journées) : 840 € / ZEP-REP 740 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.

Afin de vous assurer une meilleure disponibilité des créneaux, nous vous conseillons de réserver au plus tôt, au minimum trois semaines à l’avance.

Du lundi au jeudi de 10h à 16h30

Par téléphone au 01 40 51 38 45 ou  01 40 51 39 54

Par fax 01 40 51 34 70

Préparer votre visite

  • Les ateliers peuvent être programmés à la demande, du mardi au vendredi, de 10h à 16h.
  • L’IMA ne propose pas d’espace de restauration dédié aux groupes. Un lieu d’appoint  peut néanmoins vous être proposé pour pique-niquer en cas de pluie.
Pour plus d’informations, contacter les Actions éducatives.

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