La transmission des savoirs est une des missions phares de l’IMA depuis sa création. C’est la raison pour laquelle l’Institut mène une action spécifique envers le public scolaire. Le service des Actions éducatives propose un catalogue d’ateliers, visites, parcours pluridisciplinaires conçus pour faire découvrir aux élèves, de la maternelle à la terminale, la richesse de la culture et de l’histoire du monde arabe.

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Ateliers

Mesurer le temps, à la découverte des calendriers juif, chrétien et musulman

À partir du CM1

Le jour commence-t-il avec le lever du soleil ou avec l’apparition de la lune ? Pourquoi la semaine comporte-t-elle sept jours ? Combien de jours y a-t-il dans un mois, de mois dans une année ? Autant de questions auxquels les hommes ont répondu différemment. Grâce à un module mettant en rapport les calendriers hébraïque, julien, hégirien et grégorien, cet atelier propose, dans une démarche laïque, d’observer les points communs et les différences entre les calendriers des trois grandes religions monothéistes. Les participants découvrent également les récits liés aux fêtes qui scandent l’année dans chacun des calendriers, au cours d’une visite contée dans le musée.

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Algèbre et algorithme, un héritage arabe

3ème 

Le grand savant du IXè siècle al-Khwarizmi a légué aux mathématiques deux termes essentiels : « algèbre », mot tiré de son livre Kitab fi hisab al-jabr wa al-muqabala, et « algorithme » qui vient de la transcription par les Européens de son propre nom.  La visite du musée est consacrée aux mathématiques arabes et à la circulation de ces savoirs dans l’espace méditerranéen ; en atelier, al-Khwarizmi, Abu Kamil et Fibonacci sont convoqués pour mieux comprendre ce que sont l’algèbre et les algorithmes.  

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Premières écritures en Mésopotamie

6e

Après la découverte, à travers les objets du musée, de la civilisation de l’Orient ancien qui a donné naissance à la première forme d’écriture, les participants se rendent en atelier pour approfondir leur connaissance des premières écritures, depuis leur origine au IVe millénaire avant J.-C., jusqu’à la mise au point de l’alphabet au milieu du IIe millénaire avant J.-C. Ils réalisent alors leur propre tablette, en maniant stylet et sceau-cylindre, et en utilisant les signes cunéiformes de l’alphabet d’Ugarit.

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Les mots voyageurs

6e - 5e

Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. Un jeu de plateau, « Les mots des voyageurs », leur permet d’apprendre tout en s’amusant.

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Écriture et calligraphie

6e - 3e

Découverte de l'écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d'un parcours dans le musée manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement incrustés. À l'atelier, les élèves s'initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. Chacun repart avec son prénom calligraphié en arabe sur une belle page.

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L’art des enluminures

6e - 3e

Atelier d'initiation à l'art des enluminures dont les jeunes découvrent l'éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu'il aura soigneusement enluminée à l'atelier.

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L’or bleu dans le monde arabe

6e - 3e

En visitant le musée, les participants prennent conscience, à travers les mythes antiques et les rituels religieux, de l’importance culturelle de l’eau dans le monde arabe, caractérisée en grande partie par la sécheresse et l’aridité. Par la suite, les élèves mettent au point des panneaux d’exposition qui montrent la variété des aménagements liés à l’eau et la richesse de l’école hydraulique développée par les savants arabes.

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Rythmes et sons

6e - 3e

Cet atelier est un moment privilégié  pour donner, de manière vivante et ludique, les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement.

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Art et géométrie

6e - 3e

Les participants découvrent les méthodes utilisées par les artisans du monde arabe pour réaliser des motifs géométriques : comme eux, en utilisant seulement le compas, la règle non graduée et le crayon, ils construisent les motifs essentiels de l’art décoratif arabe (cercle, polygones réguliers inscrits dans le cercle, étoiles). Un parcours dans le musée permet d’observer et d’analyser ces décors sur d’authentiques œuvres d’art.

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L’aventure des chiffres arabes

6e - 3e

En parcourant les collections du musée, les participants comprennent pourquoi les Arabes se sont très tôt et très activement intéressés aux mathématiques. Ils découvrent comment les savants ont développé l’arithmétique ou science des nombres en adoptant la notation indienne des chiffres et en particulier le zéro. Après la visite, les jeunes passent à la pratique : ils font des calculs à l’aide de différentes formes de numération de position dans l’histoire des mathématiques. 

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L’art du zellige

5e - 3e

Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l'aide d'un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. À l'atelier,  les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.

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Ville arabe

6e - 3e

Un parcours dans le musée permet d’insister sur la permanence, depuis l’Antiquité, du phénomène urbain dans le monde arabe. Les participants découvrent les principes de l’organisation de la médina, l’architecture des principaux bâtiments publics et l’agencement des maisons. En atelier, les élèves consolident leurs connaissances sur la ville arabe en participant à un jeu d’énigmes qui leur demande de s’orienter dans le labyrinthe de la ville arabe traditionnelle.

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Visites guidées

Visite du Musée

6e - 3e

Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelle, religieuse, sociale, anthropologique. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.

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Mythes et religions

6e - 3e

Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme et monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.

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Culture en partage

6e - 3e

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes...

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IMA

Parcours IMA Architecture

6e - 3e

Parcours architectural à travers le bâtiment de l'Institut du monde arabe, patrimoine de l'architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès, Architecture Studio. Munis d'un livret de questions-réponses, les jeunes participants découvrent les multiples références à la ville arabe sur fond de dialogue entre Orient et Occident.

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Classe IMA

Classe conte: il était une fois à l'IMA...

 

du mardi au vendredi, sur 3 journées, de 10h à 16h30,

la même semaine ou sur des semaines différentes

Au cours de ces trois jours, les élèves découvrent le monde arabe et sont sensibilisés à son univers culturel, grâce à une immersion dans l’imaginaire littéraire et artistique du conte arabe. Ils s’initient également à l’art du conte et à l’analyse de sa structure. Les élèves s’exercent ensuite à l’écriture. Ils acquièrent un savoir-faire autour des arts du livre dans des ateliers de calligraphie, d’enluminure, et de décor et géométrie. L’objectif est que chaque élève réalise son propre « livret-conte ».

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Haroun el-Rachid et les Mille et Une Nuits

 

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h30

Tout au long de la journée, l’accent est mis sur l’époque du calife mythique des Mille et une nuits Haroun el-Rachid, époque marquée par un foisonnement scientifique et artistique. Les élèves visitent le musée et découvrent une invention scientifique arabe majeure, l’astrolabe. Ils participent ensuite à une séance de recherche documentaire sur Bagdad au IXe siècle, prolongée en atelier par le modelage en argile d’une maison ou d’un monument de la ville.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Les Andalousies, de Damas à Cordoue

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h30

La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Le monde de Soliman le Magnifique
 

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h30

La journée commence par un jeu au cours duquel les élèves découvrent de façon active le personnage de Soliman et les principaux événements de son règne. Ils sont ensuite conduits dans le musée à la découverte des objets d’art ottomans de l’IMA. Enfin, en atelier, ils s’initient à la tughra, la signature des sultans, élément essentiel de la diplomatique ottomane.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

 

 

Offre nomade

Afin de faciliter l'accès à l'offre pédagogique de l'Institut du monde arabe, les équipes de l'IMA peuvent se déplacer dans les établissements.

Parmi les ateliers proposés ci-dessus, sont disponibles en offre nomade, en plus de toutes les Classes IMA :

  • Premières écritures en mésopotamie
  • Les mots voyageurs
  • Art et géométrie
  • Rythmes et sons
  • Ecriture et calligraphie
  • L'art des enluminures
  • L'or bleu du monde arabe
  • L'aventure des chiffres arabes

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Parcours inter-musées

L'enluminure d'Orient et d'Occident

En partenariat avec les Archives nationales

6e - 3e

Au Moyen Âge, l'enluminure d'Orient et d'Occident occupe une place centrale dans l'art du livre. Après la découverte des manuscrits des collections du musée de l'IMA, chaque élève enlumine un poème de la littérature arabe. Aux Archives nationales - site de Paris, on apprend à identifier différents supports d'écriture pour produire une lettrine ornée.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Musiques du monde arabe

En partenariat avec la Philharmonie

6e - 3e

La visite proposée par l’Institut du monde arabe donne un éclairage sur les aspects historiques, culturels et artistiques du monde arabe. Sur le plan musical, il est caractérisé par la relation entre la mélodie, le rythme et la poésie. Ce parcours initie les jeunes au jeu des instruments de percussion : derboukas, tbilat et bendir. Des chants traditionnels simples sont également appris au cours des différentes séances.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

L'art du zellige, une journée autour des arts arabo-andalous

En partenariat avec le Palais de la découverte - Univers Science

3e

Au Palais de la découverte, les élèves découvrent la géométrie à partir des motifs du palais de l'Alhambra de Grenade, puis sont évoqués les pavages quasi-périodiques et les quasi-cristaux.

Réservations du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 / 39 54

Tarifs

Visites et ateliers

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 130 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 90 €

Classes IMA (une journée) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 270 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 200 €

Classe conte (trois journées) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 740 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 600 €

Offre nomade :

Atelier : 180 € / ZEP-REP 150 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.
Classe nomade (une journée) : 320 € / ZEP-REP 270 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.
Classe conte nomade (trois journées) : 840 € / ZEP-REP 740 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.

Permanence téléphonique du lundi au jeudi de 10h à 16h30au 01 40 51 38 45 ou  01 40 51 39 54

 

Préparer votre visite

  • Les ateliers peuvent être programmés à la demande, du mardi au vendredi, de 10h à 16h.
  • L’IMA ne propose pas d’espace de restauration dédié aux groupes. Un lieu d’appoint  peut néanmoins vous être proposé pour pique-niquer en cas de pluie.
Pour plus d’informations, contactez les Actions éducatives.

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