La transmission des savoirs est une des missions phares de l’IMA depuis sa création. C’est la raison pour laquelle l’Institut mène une action spécifique envers le public scolaire. Le service des Actions éducatives propose un catalogue d’ateliers, visites, parcours pluridisciplinaires conçus pour faire découvrir aux élèves, de la maternelle à la terminale, la richesse de la culture et de l’histoire du monde arabe.

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Visites et ateliers en lien avec les expositions temporaires

Un trésor en or. Le dinar dans tous ses états

7 septembre 2022 - 26 mars 2023

Visite guidée "Les dinars : pouvoir et religion dans l’Islam médiéval et moderne"

A l’occasion de l’exposition « Le dinar dans tous ses états », située au cœur du musée de l’IMA, une visite guidée du musée sur les thèmes du pouvoir et de la religion est proposée. Elle met en regard les dinars émis entre le VIIè et le XIXè siècle avec les plus belles pièces de notre collection permanente. Découvrir l'exposition.

Collection Kamel Lazaar Foundation

Baya. Femmes en leur Jardin. Œuvres et archives, 1944-1998

8 Novembre 2022 - 26 mars 2023
Visite guidée 

Le musée de l'IMA et le Fonds Claude et France Lemand rendent hommage à l’artiste algérienne la plus singulière du XXe siècle, propulsée dès l’âge de 16 ans au sommet de la notoriété. Une invitation à (re)découvrir le bestiaire énigmatique de ses céramiques, et surtout ses peintures joyeuses et colorées montrant une nature luxuriante, comme une ode à la vie.  Découvrir l'exposition.

Atelier "Jardins merveilleux" 

Après une visite de l’exposition, les participants s’immergent dans la pratique de la gouache en atelier. Autour du rose indien, du bleu turquoise, des émeraudes ils reconstituent des fleurs, des fruits, des oiseaux paradisiaques, des poissons multicolores des paysages de rêves pour pénétrer dans l’univers merveilleux de Baya aux couleurs resplendissantes… 

Fondation pour le développement de l’art et de la culture de la République d’Ouzbékistan / Laziz Hamani

Sur les routes de Samarcande. Merveilles de soie et d’or

23 Novembre 2022 - 4 juin 2023

Visite guidée

Une collection d’œuvres uniques, exposées pour la première fois hors des musées d’Ouzbékistan, est à découvrir à l’IMA. Soit plusieurs centaines de pièces, et autant de splendeurs confectionnées au tournant du XXe siècle, qui nous plongent dans l’histoire et les savoir-faire ancestraux d’un pays creuset de civilisations millénaires.  Découvrir l'exposition.

Ateliers en lien avec le musée

Mesurer le temps, à la découverte des calendriers juif, chrétien et musulman

Le jour commence-t-il avec le lever du soleil ou avec l’apparition de la lune ? Pourquoi la semaine comporte-t-elle sept jours ? Combien de jours y a-t-il dans un mois, de mois dans une année ? Autant de questions auxquels les hommes ont répondu différemment. Grâce à un module mettant en rapport les calendriers hébraïque, julien, hégirien et grégorien, cet atelier propose, dans une démarche laïque, d’observer les points communs et les différences entre les calendriers des trois grandes religions monothéistes. Les participants découvrent également les récits liés aux fêtes qui scandent l’année dans chacun des calendriers, au cours d’une visite contée dans le musée.

 

Algèbre et algorithme, un héritage arabe

3ème 

Le grand savant du IXè siècle al-Khwarizmi a légué aux mathématiques deux termes essentiels : « algèbre », mot tiré de son livre Kitab fi hisab al-jabr wa al-muqabala, et « algorithme » qui vient de la transcription par les Européens de son propre nom.  La visite du musée est consacrée aux mathématiques arabes et à la circulation de ces savoirs dans l’espace méditerranéen ; en atelier, al-Khwarizmi, Abu Kamil et Fibonacci sont convoqués pour mieux comprendre ce que sont l’algèbre et les algorithmes.  

 

Premières écritures en Mésopotamie

6e

Après la découverte, à travers les objets du musée, de la civilisation de l’Orient ancien qui a donné naissance à la première forme d’écriture, les participants se rendent en atelier pour approfondir leur connaissance des premières écritures, depuis leur origine au IVe millénaire avant J.-C., jusqu’à la mise au point de l’alphabet au milieu du IIe millénaire avant J.-C. Ils réalisent alors leur propre tablette, en maniant stylet et sceau-cylindre, et en utilisant les signes cunéiformes de l’alphabet d’Ugarit.

 

Les mots voyageurs

6e - 5e

Les échanges scientifiques et commerciaux, les multiples routes des épices et de la soie ont aussi fait voyager les mots. Les jeunes participants découvrent tour à tour les mots arabes entrés dans la langue française et les mots français entrés dans la langue arabe. Un jeu de cartes, « Les mots des voyageurs », leur permet d’apprendre tout en s’amusant.

 

Giovanni Ricci-Novara, Paris

Le sceau de Salomon

L’IMA et le mahJ lancent la mallette numérique : Culture(s) en partage

Destinée aux enseignants des collèges et lycées, la mallette sera distribuée gratuitement aux établissements scolaires participant au parcours inter-musées « Culture(s) en partage ». Les élèves découvriront les cultures juives et musulmanes au travers des œuvres exposées à l’IMA et au mahJ . En savoir plus sur la mallette 

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, les élèves cheminent à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes... En atelier les participants s’arrêteront plus longuement sur le sceau de Salomon, connu aussi sous le nom d’étoile de David, pour en connaître l’histoire, le sens et le tracé.

Pour les classes localisées en dehors de Paris et de sa périphérie, vous avez la possibilité de participer au parcours à distance via l'outil Zoom depuis votre classe. 

Réservation mahJ 

Réservation IMA via groupes@imarabe.org ou bmouton@imarabe.org 

Écriture et calligraphie

Découverte de l'écriture et de la calligraphie arabe, de la diversité de ses styles et des outils du calligraphe lors d'un parcours dans le musée : manuscrits richement enluminés, arabesques et entrelacs, frises de bois ou de pierre, métaux finement incrustés. À l'atelier, les élèves s'initient au maniement du calame (roseau taillé en biseau), au tracé des pleins et des déliés et au dessin des lettres. Chacun repart avec son prénom calligraphié en arabe sur une belle page.

 

L’art des enluminures

Atelier d'initiation à l'art des enluminures dont les jeunes découvrent l'éclat, le raffinement et la richesse des ornements dans les manuscrits du musée. Chacun repart avec la belle page qu'il aura soigneusement enluminée à l'atelier.

 

L’or bleu dans le monde arabe

En visitant le musée, les participants prennent conscience, à travers les mythes antiques et les rituels religieux, de l’importance culturelle de l’eau dans le monde arabe, caractérisée en grande partie par la sécheresse et l’aridité. Par la suite, les élèves mettent au point des panneaux d’exposition qui montrent la variété des aménagements liés à l’eau et la richesse de l’école hydraulique développée par les savants arabes.

 

Rythmes et sons

Cet atelier est un moment privilégié  pour donner, de manière vivante et ludique, les clés des musiques du monde arabe. Durant la séance, on écoutera de la musique mais surtout on jouera sur des percussions : daf, târ, derbouka et on chantera joyeusement.

 

Art et géométrie

6è - 5è

Les participants découvrent les méthodes utilisées par les artisans du monde arabe pour réaliser des motifs géométriques : comme eux, en utilisant seulement le compas, la règle non graduée et le crayon, ils construisent les motifs essentiels de l’art décoratif arabe (cercle, polygones réguliers inscrits dans le cercle, étoiles). Un parcours dans le musée permet d’observer et d’analyser ces décors sur d’authentiques œuvres d’art.

 

L’aventure des chiffres arabes

6e - 5e

En parcourant les collections du musée, les participants comprennent pourquoi les Arabes se sont très tôt et très activement intéressés aux mathématiques. Ils découvrent comment les savants ont développé l’arithmétique ou science des nombres en adoptant la notation indienne des chiffres et en particulier le zéro. Après la visite, les jeunes passent à la pratique : ils font des calculs à l’aide de différentes formes de numération de position dans l’histoire des mathématiques. 

 

L’art du zellige

A partir de la 5è

Découverte du zellige (mosaïque) et de ses règles traditionnelles dans le musée puis à l'aide d'un diaporama : continuité des lignes, alternances des couleurs, jeux de symétrie. À l'atelier,  les jeunes participants assemblent de vraies pièces de zellige pour construire des figures géométriques classiques plus ou moins complexes.

 

Sciences arabes et manipulation d’astrolabe

5ème

Découverte à travers les manuscrits et les instruments scientifiques du musée, de l'âge d'or des sciences arabes. Une séance de manipulation d'astrolabe s'appuyant sur la très belle collection d'astrolabe permet aux jeunes participants de comprendre le fonctionnement de cet instrument de mesure. 

Ville arabe

6e - 5e

Un parcours dans le musée permet d’insister sur la permanence, depuis l’Antiquité, du phénomène urbain dans le monde arabe. Les participants découvrent les principes de l’organisation de la médina, l’architecture des principaux bâtiments publics et l’agencement des maisons. En atelier, les élèves fabriquent des maquettes en papier des principaux monuments de la ville arabe traditionnelle.

 

Visites guidées avec le musée

Visite du Musée

Le parcours du musée intègre passé et présent, il englobe le monde arabe dans ses dimensions culturelle, religieuse, sociale, anthropologique. Il suit le fil d’une histoire, en abordant successivement cinq thèmes : Les Arabies, Sacré et figures du divin, Les villes arabes, La beauté et Le temps de vivre, que l’on tisse patiemment en y ajustant les couleurs, les matières, les motifs, à la manière des conteurs, des historiens et des poètes du monde arabe.

Mythes et religions

Berceau des religions polythéistes et monothéistes, le monde arabe est un espace privilégié pour l’étude des mythes et des religions de l’Antiquité. La visite du musée permet d’évoquer les mythologies mésopotamiennes, égyptiennes, grecques et romaines, la complexité du clivage entre polythéisme et monothéisme, ainsi que la naissance des « religions abrahamiques » que sont le judaïsme, le christianisme et l’islam.

IMA

Parcours IMArchitecture

Parcours architectural à travers le bâtiment de l'Institut du monde arabe, patrimoine de l'architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès, Architecture Studio. Munis d'un livret de questions-réponses, les jeunes participants découvrent les multiples références à la ville arabe sur fond de dialogue entre Orient et Occident.

Classe IMA

Classe conte: il était une fois à l'IMA...

du mardi au vendredi, sur 3 journées, de 10h à 16h, la même semaine ou sur des semaines différentes

Au cours de ces trois jours, les élèves découvrent le monde arabe et sont sensibilisés à son univers culturel, grâce à une immersion dans l’imaginaire littéraire et artistique du conte arabe. Ils s’initient également à l’art du conte et à l’analyse de sa structure. Les élèves s’exercent ensuite à l’écriture. Ils acquièrent un savoir-faire autour des arts du livre dans des ateliers de calligraphie, d’enluminure, et de décor et géométrie. L’objectif est que chaque élève réalise son propre « livret-conte ».

Déroulé Classe conte .pdf (150.62 KB)

Haroun el-Rachid et les Mille et Une Nuits

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h

Tout au long de la journée, l’accent est mis sur l’époque du calife mythique des Mille et une nuits Haroun el-Rachid, époque marquée par un foisonnement scientifique et artistique. Les élèves visitent le musée et découvrent une invention scientifique arabe majeure, l’astrolabe. Ils participent ensuite à une séance de recherche documentaire sur Bagdad au IXe siècle, prolongée en atelier par le modelage en argile d’une maison ou d’un monument de la ville.

Déroulé Haroun el-Rachid.pdf (340.5 KB)

Les Andalousies, de Damas à Cordoue

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h

La journée permet de découvrir les raffinements de la civilisation andalouse à l’époque omeyyade (756-1031). Les participants comprennent, lors de la visite du musée, que les émirs et les califes omeyyades ont souhaité faire de Cordoue une nouvelle Damas, par nostalgie de leur pouvoir perdu au profit des Abbassides de Bagdad. En atelier, les élèves s’initient à l’histoire de l’art par une étude approfondie de l’architecture et de la décoration de la mezquita de Cordoue. Enfin, ils participent à l’atelier « L’art du zellige » afin de comprendre les procédés de construction des décors qui ont fait la renommée du palais de l’Alhambra à Grenade.

Déroulé Andalousies.pdf (346.77 KB)

Le monde de Soliman le Magnifique

du mardi au vendredi, sur  une journée, de 10h à 16h

La journée commence par un jeu au cours duquel les élèves découvrent de façon active le personnage de Soliman et les principaux événements de son règne. Ils sont ensuite conduits dans le musée à la découverte des objets d’art ottomans de l’IMA. Enfin, en atelier, ils s’initient à la tughra, la signature des sultans, élément essentiel de la diplomatique ottomane.

Déroulé Le monde de Soliman le Magnifique.pdf (241.35 KB)

Offre nomade

Afin de faciliter l'accès à l'offre pédagogique de l'Institut du monde arabe, les équipes de l'IMA peuvent se déplacer dans les établissements.

Parmi les ateliers proposés ci-dessus, sont disponibles en offre nomade, en plus de toutes les Classes IMA :

  • Premières écritures en mésopotamie
  • Les mots voyageurs
  • Art et géométrie
  • Rythmes et sons
  • Ecriture et calligraphie
  • L'art des enluminures
  • L'or bleu du monde arabe
  • L'aventure des chiffres arabes

Parcours inter-musées

L'enluminure d'Orient et d'Occident

En partenariat avec les Archives nationales

Au Moyen Âge, l'enluminure d'Orient et d'Occident occupe une place centrale dans l'art du livre. Après la découverte des manuscrits des collections du musée de l'IMA, chaque élève enlumine un poème de la littérature arabe. Aux Archives nationales - site de Paris, on apprend à identifier différents supports d'écriture pour produire une lettrine ornée.

Culture en partage 

En partenariat avec le Musée d'Art et d'Histoire du Judaïsme 

Dans un parcours à la dimension tout à la fois culturelle, religieuse, sociale et anthropologique, partez à la découverte des trois religions monothéistes qui coexistent dans le monde arabe : le judaïsme, le christianisme et l'islam. Des religions toutes trois nées au Proche-Orient, dont le musée explore la proximité. Au cours de la visite, l'accent est mis sur l'espace commun de vie que partagent juifs, chrétiens et musulmans dans le monde arabe, et replace les religions dans leur contexte en présentant les pratiques quotidiennes : rituels, interdits alimentaires, règles de purification, fêtes...

Pour le programme de l'atelier au MahJ, cliquez ici 

Musiques du monde arabe

En partenariat avec la Philharmonie

La visite proposée par l’Institut du monde arabe donne un éclairage sur les aspects historiques, culturels et artistiques du monde arabe. Sur le plan musical, il est caractérisé par la relation entre la mélodie, le rythme et la poésie. Ce parcours initie les jeunes au jeu des instruments de percussion : derboukas, tbilat et bendir. Des chants traditionnels simples sont également appris au cours des différentes séances.

 

L'art du zellige, une journée autour des arts arabo-andalous

En partenariat avec le Palais de la découverte - Univers Science

3e

Au Palais de la découverte, les élèves découvrent les symétries et les pavages dans les décors du palais de l'Alhambra. A l'IMA, ils manipulent de véritables tesselles de céramique pour reconstituer un zellige.

 

Ressources pédagogiques

Pour la préparation des visites scolaires, pour élaborer un projet éducatif, des ressources documentaires et pédagogiques sont proposées sur cette page. D’autres ressources sont également proposées à la bibliothèque jeunesse de l’IMA.

Accéder aux ressources pédagogiques 

Tarifs

Afin de réserver votre activté merci d'envoyer un mail à groupes@imarabe.org.

Permanence téléphonique du lundi au jeudi de 10h à 16h30 au 01 40 51 38 45 ou  01 40 51 39 54

Pour toutes activités présentes sur ADAGE merci d'envoyer un mail à passculture@imarabe.org

Renseignements au 01 40 51 39 80 ou au 01 40 51 34 86

 

Visites et ateliers

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 130 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 90 €

Classes IMA (une journée) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 270 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 200 €

Classe conte (trois journées) :

Ensemble de la classe, accompagnateurs compris : 740 €
Réseaux d'établissements prioritaires : 600 €

Offre nomade :

Atelier nomade : ensemble de la classe : 210 € /  REP 180 €(+ frais de déplacement de l'intervenant hors IDF
Classe nomade (une journée) : 320 € / ZEP-REP 270 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.
Classe conte nomade (trois journées) : 840 € / ZEP-REP 740 € + frais de déplacement de l'intervenant hors IDF.

Préparer votre visite

  • Les ateliers peuvent être programmés à la demande, du mardi au vendredi, de 10h à 16h.
  • L’IMA ne propose pas d’espace de restauration dédié aux groupes. Un lieu d’appoint  peut néanmoins vous être proposé pour pique-niquer en cas de pluie.
Pour plus d’informations, contactez les Actions éducatives.

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