Au programme, quatre jours de conférences et d’ateliers, dispensés en langue arabe, destinés aux acteurs ou futurs acteurs de l’enseignement de l’arabe aux non-natifs. Enseignants de la langue arabe, étudiants en didactique des langues, universitaires et responsables de départements d’arabe…, cet événement vous est destiné !

Également au programme : une journée-rencontre avec l'Institut français du Proche-Orient (IFPO), à l'occasion du 50e anniversaire des cours d'arabe dispensés par l'IFPO, et une rencontre avec des représentants de l'Association française des arabisants (AFDA).

Nouveautés de l'édition 2025 : 

• Un appel à contributions a été lancé afin de découvrir de nouveaux projets pour la langue arabe
• Un poster exposera le travail d'un chercheur en parallèle avec la programmation

Lundi 20 octobre - Salle du haut conseil de l'IMA  

L’IFPO : 50 ans de cours d’arabe - une journée d’étude

Enseigner l’arabe langue étrangère sur objectifs académiques : défis, outils, méthodes

> 10h00-10h15 — ouverture, Nisrine Al Zahre

> 10h30-13h30 - la réalité de l'enseignement de l'arabe langue étrangère pour des fins académiques, Eric Gautier, Frédéric Imbert, Maria Avino, Farah Aboubakr, Zina Maleh, Vanessa Van Renterghem et Abdul-Hameed Al-Kayyali, Husam Haj Omar | modéré par Iyas Hassan (avec pause-café)

> 15h00-17h00 — expériences pratiques à l’Institut français du Proche-Orient (enseignement de l’arabe classique, enseignement des sciences humaines et sociales), Iyas Hassan, Husam Haj Omar, Aisha Bitar, Abdul-Hameed Al-Kayyali | modéré par Nisrine Al Zahre

Avec une intervention de 4 doctorant(e)s affilié(e)s à l'Académie HoRÉA -Maghreb 3D, Raphaël Banc-Lévêque, Laurie Merigeaud, Victor Dupont, Inès Delpuech.

Mardi 21 octobre - Salle du haut conseil de l'IMA  

Raconter la langue

> 9h30-10h30 — le discours narratif illustré et l'enseignement de l'arabe aux héritiers de la langue dans la diaspora : une approche identitaire à l'ère de l'intelligence artificielle, Chadi El Kahwaji 

> 10h30-11h30 - considérations linguistiques lors de l'écriture et de la traduction en arabe pour le jeune public, Miranda Beshara 

Pause-café

> 11h45-12h30- la littérature de jeunesse dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère ? le recueil "nasa'ih muhmala" de Zakaria Tamer, Salim Gasti

> 12h30-13h30— les voix arabes de la jeunesse, Nour Mahjoub, Dalia Ahmed et Ariadana Gálvez Mallo (Qatar Foundation International)

Modéré par Halimé El Khalil

> 15h00-17h00 — atelier : l’évaluation chez le jeune public, Hanan Khalifa

Mercredi 22 octobre - Salle du haut conseil de l'IMA  

Contextes, défis et solutions

> 9h30-10h30 — l’apprentissage de l’arabe chez les enfants non-natifs (présentation de Hayya Bina comme étude de cas), Halimé El Khalil

> 10h30-11h30 – un seul mot ne suffit pas : la production effective par rapport à une compétence linguistique, Amr Madi

Pause-café

> 11h45-12h45 — l'enseignement de l'arabe aux non-natifs dans les écoles internationales : un regard plus attentif, Khaled Dalky 

Modéré par Nisrine Al Zahre

> 14h30-16h00 —présentation de l’Association française des Arabisants (AFDA)

Remédiation à l’insécurité linguistique en classe : libérer la parole des élèves, Farid Ababou et Malika Scotto / une approche pratique autour des problèmes d’enseignement de la grammaire aux arabisants en France, Najmeddine Khalafallah et Ghassane Makdani

Modéré par Chloé Ghobril

> 16h30-18h00 — l’enseignement de l’arabe au jeune public : expérience d’une initiation à l’arabe standard dans une classe de CE1 à Saint Denis, Nathalie Bontemps / L’hétérogénéité des niveaux dans le public universitaire : de la L0 à la L1, Monica Balda-Tillier / Repenser l’enseignement de l’arabe dans les lycées américains de la région new-yorkaise : culture, curriculum et potentiel de la technologie, Mimi Melkonian

Modéré par Carine Chadarevian

Jeudi 23 octobre - Salle du haut conseil de l'IMA  

L'arabe à l'ère de l'IA

> 10h00-11h00 — Atelier : ludification et apprentissage de l'arabe au jeune public : entre théories pédagogiques et innovations digitales, Dima Audo Salam

Pause-café

> 11h15-12h45 —  Atelier : intégrer le contenu scientifique dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère : vers une pédagogie active et contextualisée des compétences linguistiques, Asma Id Babou 

> 14h30-16h00 — le changement lexical à travers les générations, Ghada Abdelaal/ « Aling » l’enseignement linguistique : un atelier pratique sur l’intégration de l’IA dans les cours d’arabe, Shaimaa Hassanein

Modéré par Tarek Abouelgamal

> 16h00-17h00 - session plénière et clôture, Nisrine Al Zahre